第一部：开始于我的青少年时期
不时有人会问我为什么要出家。我给出的最简短的答案是因为我喜欢。
当然这不是他们要听到的答案，他们要听故事。所以，我告诉他们一些直接和间接相关的重要事件。第一件事发生在我15岁的时候。
我命名不了的东西
那时我坐公共巴士去学校。有一天，当巴士停在车站时，我突然从白日梦中惊醒，想：“哇……到了！”
“我刚才想什么？”我坐在那里想，但想不起来了。我记得我上了巴士，然后就什么都不记得了，直到我忽然回到现实。感觉好像失去了时间。
经过一番的反思，我想起我曾经多次像这样失去过觉知。我想知道：“我能不能防止自己失去觉知？”
我就开始在每次坐巴士去学校的时候研究如何能够保持觉知。开始时很困难，但我不断努力，试验各种策略，就像跟自己玩一个具有挑战性的游戏。
最终我做到了，在整个旅程中都能保持觉知。然后我决定进一步挑战自己。车站和我的学校之间大约有400米。我想，“我在走路时也可以保持觉知吗？”
我就尝试这样做。没过多久，我就直觉到，最好不要四处张望，免得分心。所以，除了需要过马路的时候，我垂着眼睛走路。
结果是比我想象的要容易。当我到达学校时，我注意到一件很有趣的事情：虽然外面非常嘈杂（有1000多名下午班的学生等待进入教室）但我的心却很平静，很安静。我完全着迷了。
我就一直这样做这个我没有名称东西，直到大约一年后。有一天，当我做着这个东西走进学校时，一个朋友看到我，说：“为什么一直看到你头低低的？好像很自卑的样子。”
我想了想她说的话，不想让人们认为我有自卑感（其实我确实有），于是我就不再这么做了。
出家多年后，有一回我按照Sayadaw U Tejaniya的教导禅修时，我回想起15岁时的那无名游戏，才意识到：诶！我那时在禅修耶！
但那只是心的止息(samatha)。我那时没有正见，没有认为事物是非我的(anatta)，所以没有观(vipassanā)的成分。
对学校教育失去兴趣
我17岁时开始质疑学校教育的目的（尤其是因为我必须学习附加数学）。那有什么好途？为什么就只因为别人都在做，我们就要做？这让我开始质疑一般人的生活方式。这一切是为了什么？
我没有答案，也相信其他人也没有。然而，有一天，我决定问我的两个同学：“你们为什么要读书？”他们看着我，好像是我问了一个蠢问题。然后其中一个说：“为了考试啦！”
这两个人正好是屈指可數的全A学生，所以也许我问错了人。不管怎样，这个答案对我来说是不可接受的，而且，我觉得这答案很可悲。读书只是为了考试？难道不应该有其他目的吗？比如在生活中利用我们所学的东西？
其实，在问他们之前，我已经想过这个问题了。就假设是为了考试吧。然后呢？我们就可以进入大学了。然后呢？我们可以找工作，买屋子，结婚，生孩子，然后令孩子读书考试，等等。然后最终，我们会死去。
我确信这不是我想要的生活，但那我该怎么活下去呢？我不知道。我卡住了。
这导致我对学校教育失去了极大的兴趣。我只能在我喜欢的时候读我喜欢的科目，而那些时候并不多。不出所料，我的考试成绩不断下滑。